小俣幼児生活団が奇跡の保育園と呼ばれる理由は?【24時間テレビ】

2025年の24時間テレビで特集された、小俣幼児生活団。
テレビでも度々特集され、別名「奇跡の保育園」と呼ばれています。
なぜ、奇跡と言われているのか気になった方も多いのではないでしょうか。
今回は、小俣幼児生活団が奇跡の保育園と呼ばれる理由を紹介します。
24時間テレビで紹介された小俣幼児生活団
『24時間テレビ48』で栃木県足利市小俣町の小俣幼児生活団が紹介されました。
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— 24時間テレビ【公式】【日本テレビ】 (@24hourTV) August 31, 2025
24時間テレビ48
奇跡の保育園
97歳の現役保育士と考える
子どもたちの未来
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水卜麻美アナウンサーは
97歳の今でも現役保育士として働く
大川繁子さんの元へ。
自身の戦争体験から
"子ども自らが考える力"を育む独自の保育で
"奇跡の保育園"と呼ばれる現場を取材🌱 pic.twitter.com/pUuGqBCH5N
この園の特徴は、子どもたちの意思を最大限に尊重する保育。
97歳の現役保育士・大川繁子さんも勤務しており、子どもが自分で考え、選び、行動する力を育てています。

97歳でも保育の現場に立ち続けることも、奇跡ですが、小俣幼児生活団が奇跡の保育園と言われる理由は他にもあるんです。
小俣幼児生活団が奇跡の保育園と呼ばれる理由は?
小俣幼児生活団が奇跡の保育園と呼ばれている理由は、
保育士(大人)が何かを教えたわけではないのに、子どもたちが自分で考え、自分で行動しているのです。
子どもたちの自主性を育む保育方法は、NHKの『あさイチ』、日テレ系の『ウェークアップ』、TBS系の『バース・ディ』などでも特集されました。
5/13(土)ごご5時〜#バース・デイ は…
— TBS「バース・デイ」【公式】 (@tbs_birthday) May 6, 2023
全国から入園者が殺到する
✨奇跡の保育園✨
💡築170年の園舎と
3000坪の広大な園庭
💡保護者👪を魅了し、
子どもの"自主性"を育む独自の"保育法"
40年以上も支持され続け、
"奇跡"と称される保育園の秘密に迫る🔍#TBS #バースデイ #birth_tbs pic.twitter.com/yQrLSQ0pBa
一般的な保育園とは違う、ちょっと変わった教育の実践が奇跡の保育園といわれる所以なのです。
一体何が違うのでしょうか。
【小俣幼児生活団】一般的な保育園と何が違う?
小俣幼児生活団と、一般的な保育園は何が違うか具体的に見ていきましょう。
3,000坪の広大な敷地
小俣幼児生活団の敷地は、なんと3,000坪。
池や梅林のある広い敷地は園庭というよりも小さな山。
自然豊かな環境が、子どもたちの遊び場として存分に活かされています。自然との触れ合いは、五感を育てるだけでなく、心の成長にもつながっています。
一斉保育ではなく、どう過ごすか自分で決める
小俣幼児生活団では、0~4歳児は時間割に縛られた活動はありません。
朝の遊びから昼寝、外遊び、室内での工作や自由遊びまで、子どもたち自身がその日どんな風に過ごしたいのかを決めます。
保育士は見守り役に徹し、必要なときだけサポート。
自分で考えて行動する経験が、自然と自立心や意思決定力を育みます。
給食はバイキング形式
小俣幼児生活団の給食は、子どもたちが自由に選べるバイキング形式。
自分の好みで食べる量や種類を選ぶことで、食事の楽しさを実感すると同時に、選択の責任感も学びます。
園のルールはみんなで決める
園のルールも、大人が決めるのではなく、子どもたちと一緒に考えて決めます。
お片付けの方法や遊び方、行動のルールまで、子ども自身が話し合って決定。
自分の意見を言える環境は、協調性や社会性を育むのに最適ですね。
園児に命令しない
小俣幼児生活団では、保育士が園児に命令することはありません。
「やりなさい」ではなく「やってみようかな」と思える環境づくりを大切にしています。
子どもたちは自分で考え、自分の意思で行動することを学びます。
保護しすぎない、見守る保育が、子どもたちの自主性を引き出す秘訣なのです。
【奇跡の保育園】教育の根底にあるもの
俣幼児生活団では、子どもたちが自由に過ごしながらも自立心を育めるよう、独自の教育方針を取り入れています。
その柱となるのが、
- モンテッソーリ教育
- アドラー心理学
- リトミック
です。詳しく見ていきますね。
モンテッソーリ教育で「自ら学ぶ力」を育む
モンテッソーリ教育は、イタリアの教育者マリア・モンテッソーリが考案した教育法で、世界中で100年以上実践されています。
「子どもは自分で学ぶ力を持っている」という考えに基づき、園では大人が一方的に指示するのではなく、子どもが自分で考え、行動する環境を整えています。
モンテッソーリ教育を導入する際は、日本におけるモンテッソーリ研究の第一人者の講師養成講座に保育士を一人ひとり送り出し、じっくり学ぶ機会を作ったんですよ!
アドラー心理学で「社会で生きる力」を育む
オーストリアの精神学者アルフレッド・アドラーの心理学を取り入れ、園では子ども同士や大人との関わり方を重視しています。
他者との良好な関係を築く力や、協力しながら自分の意思を通す力を育て、社会で幸せに生きる力の土台を作ります。
リトミックで「感性と思考」を育む
子どもたちが音楽に合わせて自由に体を動かすリトミックを実践しています。
日本で初期にリトミックを体験した保育主任、大川繁子さん自身の経験が、子どもたちの感性や思考力を育む保育に活かされています。
まとめ
小俣幼児生活団が奇跡の保育園と呼ばれる理由を紹介しました。
奇跡の保育園と呼ばれる理由は、子どもたちが自由に過ごしていながらも、自立心や社会性をしっかり身につけているから。
保育士が一方的に指示するのではなく、子ども自身が考え行動する環境を整えている点が、多くの注目を集めています。
主任保育士・大川繁子さんの著書は、子育てのヒントになりますよ。







